Von Ankommen bis Abschiedskreis — der Tag hat Struktur, ohne taktgesteuert zu sein. Jede Lerngruppe folgt demselben Rhythmus, an manchen Tagen mit kleinen Variationen.
Kinder kommen zwischen 7:45 und 8:15 an, hängen Jacken auf, ziehen Hauspatschen an, frühstücken am gemeinsamen Tisch — oder draußen unter dem Vordach, bei gutem Wetter. Eltern dürfen mit auf den Hof, ein paar bleiben für einen Kaffee.
Pro Lerngruppe etwa 25 Minuten. Wir besprechen den Tag, hören Kinderberichte, erzählen ein Stück aus einem Buch oder einem Forschungsthema. Ein verlässlicher Start, der jedem Kind Stimme gibt, das eine möchte.
90 Minuten konzentrierte Arbeit. Kinder wählen Material aus den offenen Regalen — Mathematik mit Holzplättchen, Sprache mit Setzkasten, Sachkunde mit Forscher-Kisten. Lehrkräfte begleiten, beobachten, dokumentieren. Wo es nötig ist, ziehen sie Kleingruppen zur Lehrgang an den Kleintisch.
90 Minuten draußen, jeden Tag. Im Wald hinter dem Hofgut oder am Hof mit den Tieren. Naturkunde, Bewegung, Beobachten — und manchmal einfach Steine sammeln. Bei Regen: Regenkleidung, Trockenraum, Wechselsachen vor Ort.
Wir kochen täglich frisch — viel aus dem eigenen Garten, alles aus der Region. Tische pro Lerngruppe, immer mit Lehrkräften, immer mit Tischdecke. Tischdienst wechselt wöchentlich. Wer mag, isst draußen.
Drei Möglichkeiten, je nach Wochentag und Bedürfnis: Werkstatt-Halbtag (Schreinerei, Garten, Tierversorgung, Küche), forschendes Lernen am eigenen Projekt — oder Stille Zeit im Lese-Raum für Kinder, die nach dem Mittagessen Ruhe brauchen.
Pro Lerngruppe 20 Minuten. Wir hören, was Kinder gut fanden, was schwer war, was morgen ansteht. Ein Lied, manchmal ein kurzer Satz aus einem Buch — und dann gehen sie, oft mit einem Stein, einem Stock oder einem getrocknetem Blatt in der Tasche.
Der Tag hat Struktur — die Woche hat Variationen. Hier die wichtigsten:
Pro Lerngruppe einmal pro Woche ein voller Tag draußen — von 9:00 bis 14:00 im Schulwald. Mit Brotzeit-Rucksack, Werkzeug und einem festen Lagerplatz pro Gruppe.
Freitag ist Werkstatttag. Ganzer Vormittag in einer der vier Werkstätten — Wechsel im 6-Wochen-Rhythmus, sodass jedes Kind alle vier Werkstätten in einem Schuljahr durchläuft.
Zweimal pro Schuljahr eine Woche zum Projektthema (z.B. „Wasser im Bayerischen Wald", „Brotbacken — vom Korn zum Laib"). Lerngruppenübergreifend, mit Elternbeteiligung.
Drei Lernräume im Haupthaus, eine Werkstatt im Nebengebäude, ein Garten-Areal mit Hochbeeten, der Hofplatz mit Tieren, der Schulwald hinter dem Gebäude.
Beim Tag der offenen Tür sind alle Räume offen, Lehrkräfte zum Sprechen verfügbar, und die Kinder zeigen ihre Werkstätten selbst.
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